Guide professionnel · 278 pages

Guide infirmier pour le handicap pédiatrique

Le guide complet pour comprendre, évaluer et accompagner l’enfant en situation de handicap — clair, détaillé, ancré dans la réalité du soin infirmier.

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Couverture du livre Guide infirmier pour le handicap pédiatrique, par Anne-Marie Sketzer
Au programme

Ce que vous allez maîtriser

Un contenu clair et détaillé, alliant approche clinique, éthique, législative et humaine, pour accompagner l’enfant en situation de handicap à chaque étape de sa prise en charge.

Les différents types de handicap pédiatrique (polyhandicap, IMC, TSA, troubles cognitifs…) et leur cadre juridique et éthique
Le rôle infirmier dans l’évaluation clinique et le projet de soins personnalisé (PPS)
Les soins quotidiens et techniques spécifiques (gastrostomie, continence, mobilisation, nutrition, prévention d’escarres)
Les échelles standardisées d’évaluation de la douleur (Doloplus, ECPA) et les outils de communication adaptée
Le travail avec les familles et les dispositifs médico-sociaux (IME, SESSAD, CAMSP, MDPH)
L’éthique de la bientraitance et la pratique infirmière fondée sur les preuves
Sommaire

278 pages, chapitre par chapitre

Ouvrez chaque partie pour voir exactement ce qu’elle contient.

Avant-propos Chapitres 1–8 Conclusion
·Avant-propos11
Contexte et justification de l’ouvrage12
Objectifs pédagogiques14
Publics cibles16
Méthodologie d’élaboration (recherche, retours terrain, normes)17
1Fondements des soins infirmiers auprès de l’enfant en situation de handicap21

Définition du handicap pédiatrique (22)

Définition de l’OMS, classifications (CIF, CIM-11)22
Différences entre handicap moteur, sensoriel, cognitif, psychique, plurihandicap26
Terminologie professionnelle et usage éthique33

Cadre juridique et éthique (37)

Droit de l’enfant (Convention ONU)37
Loi du 11 février 2005 (France) ou équivalents francophones41
Respect de la dignité, consentement, confidentialité46

Rôle de l’infirmier(e) (51)

Posture professionnelle, attitude empathique51
Responsabilités légales et déontologiques55
Travail en équipe pluridisciplinaire61
2Le développement de l’enfant et l’impact du handicap67

Développement neuro-psycho-moteur normal (68)

Étapes du développement (0-18 ans)68
Référentiels de surveillance75

Conséquences du handicap sur le développement (80)

Retards, troubles associés (dyspraxie, TDAH, TSA…)80
Interaction famille / environnement86

Approche globale : biopsychosociale (92)

Modèle de Engel et modèle CIF92
Communication adaptée selon l’âge et les capacités97
3Évaluation infirmière et projet de soins personnalisé130

Anamnèse et recueil de données (104)

Dossier de soins, observations, outils standardisés (Doloplus, ECPA)104

Évaluation clinique multidimensionnelle (110)

Fonctions vitales, autonomie, douleur, état nutritionnel, peau110
Échelles adaptées à l’enfant handicapé116

Élaboration du projet de soins personnalisé (PPS) (122)

Objectifs SMART, collaboration famille/professionnels122
Rôle pivot de l’infirmier(e) dans la coordination127
4Soins quotidiens et spécificités techniques133

Toilettes et soins d’hygiène (134)

Mobilisation douce, aides techniques134
Prévention d’escarres140

Alimentation et hydratation (145)

Troubles de la déglutition, nutrition entérale, gastrostomie145

Élimination (152)

Soins de sondes, continence152

Administration des traitements (158)

Voies d’administration spécifiques (inhalée, intrathécale…)158
Adaptation aux troubles sensoriels ou cognitifs164

Surveillance et prévention (170)

Crises d’épilepsie, reflux, infections respiratoires170
Prévention des accidents et complications176
5Communication et relation soignant-soigné183

Communication verbale et non verbale (184)

Outils (pictogrammes, Makaton, PECS)184

Relation de confiance avec l’enfant et sa famille (191)

Approche centrée sur la famille191
Soutien parental et fratrie196

Soutien psychologique et accompagnement (200)

Techniques d’entretien200
Signes de détresse émotionnelle206
6Travail interdisciplinaire et structures spécialisées211

Réseau de soins et acteurs du handicap (212)

Équipe mobile, CAMSP, IME, SESSAD, MDPH212

Coordination des soins (218)

Liaison hôpital/domicile218
Plan personnalisé de scolarisation (PPS)222

Situations complexes et gestion de crise (227)

Hospitalisation longue, refus de soins, non-adhésion familiale227
7La formation infirmière et le développement professionnel235

Formation initiale et continue (236)

Modules handicap dans le référentiel infirmier236
DU, spécialisations, formations pratiques241

Réflexivité et pratique fondée sur les preuves (246)

Utilisation de la recherche et des recommandations HAS246

Éthique de la bientraitance (251)

Éthique relationnelle251
Recommandations ANESM et HAS255
8Témoignages et situations cliniques261

Témoignages de professionnels (262)

Infirmier(e)s, aides-soignants, éducateurs262

Paroles de familles (265)

Ressenti, attentes, vécu du quotidien265

Cas cliniques commentés (268)

Prise en charge de l’enfant polyhandicapé, autiste, IMC...268
·Conclusion275
Conclusion générale275

Pour qui est ce guide

  • Les infirmier(e)s et étudiants en soins infirmiers (IFSI)
  • Les aides-soignant(e)s, éducateurs spécialisés et formateurs
  • Tous les professionnels de santé engagés dans le champ du handicap pédiatrique

Pourquoi ce guide fait la différence

  • Une approche à la fois clinique, éthique, législative et humaine du handicap pédiatrique
  • Illustré de fiches outils, d’échelles standardisées et de cas cliniques commentés
  • Enrichi de témoignages de professionnels et de familles
  • Idéal pour la préparation aux UE du référentiel infirmier, les stages en pédiatrie et la formation continue
L'autrice
AS

Anne-Marie Sketzer

Infirmière · experte en pédiatrie, néonatalogie et handicap pédiatrique · initiatrice du projet

Les livres d’Anne-Marie Sketzer sont avant tout le fruit du travail d’une équipe d’infirmières qui se sont réunies pour cette occasion, avec Anne-Marie comme initiatrice du projet. Elle a immédiatement été séduite par le monde des soins et l’art de guérir. Dès ses premiers pas à l’hôpital, son dévouement, sa passion et sa curiosité ont influencé sa carrière.

Ayant travaillé dans différentes institutions et noué des relations professionnelles avec de nombreux collègues, Anne-Marie a développé une expertise en pédiatrie, néonatalogie et handicap pédiatrique. Ce qui la distingue, c’est sa capacité à allier compétence technique et profonde humanité, en soutenant sans relâche l’importance du rôle de l’infirmière dans le parcours de soins du patient.

Ses livres sont le fruit de nombreuses années de service, ainsi que de la collaboration de ses collègues infirmiers qui se sont joints à son projet d’écriture, sans lesquels il aurait été impossible de le mener à bien. En dehors de sa profession, Anne-Marie est passionnée de musique classique et gospel et fervente défenseuse des droits des patients. Elle continue d’enseigner, d’apprendre et de se consacrer à l’amélioration des soins.

Questions fréquentes

Ce qu'il faut savoir avant de commander

Dans quel format est livré le guide ?

Au format PDF, lisible sur tous les appareils : ordinateur, tablette, smartphone, liseuse.

Ai-je un accès immédiat après l'achat ?

Oui, l'accès est instantané dès la validation du paiement.

Le contenu est-il à jour ?

Oui, le contenu s'appuie sur les recommandations officielles en vigueur (HAS, ANESM, Convention internationale des droits de l'enfant).

Puis-je me faire rembourser après l'achat ?

Non. Ce guide est un fichier numérique livré immédiatement par téléchargement : comme pour tout contenu numérique fourni instantanément, il n'y a pas de droit de rétractation une fois le téléchargement effectué. En validant votre commande, vous acceptez cette condition.

Ce guide convient-il aussi bien aux étudiants qu'aux infirmiers diplômés ?

Oui, il est conçu pour accompagner la montée en compétence à tous les niveaux, de la formation initiale à la pratique en poste, en institution comme en libéral.

Un guide indispensable pour accompagner l’enfant en situation de handicap au quotidien

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